Cartas y Columnas

El dilema no está en insistir que todas las universidades deberían hacer investigación, sino en desarrollar un sistema universitario que promueva y vigile la calidad, cualquiera que sea el foco de la institución. UNA característica del debate sobre nuestra educación super...

A pocos días de que se presente el proyecto de educación superior, sería deseable que las autoridades, por una parte, fueran explícitas en condenar los hechos de fuerza de los estudiantes; y, por otra, resaltaran la importancia de la provisión mixta de educación, poniendo...

Un gran error se cometería si en la futura legislación de educación superior se limita el concepto de universidad a un solo tipo de universidad, aquella “compleja y de investigación”. Además de los obvios problemas para definir qué se entiende hoy en el mundo por “investi...

De pronto, recordar puede ser útil. Ahora que ha vuelto a la palestra la discusión sobre el ser más propio de la universidad, vale la pena volver al pasado, aunque solo sea acerca de un tema específico. Diálogos y definiciones de tiempos pasados pueden aportar alguna luz ...

Señor director: En la edición de La Tercera del lunes, el senador Fulvio Rossi señaló que “hemos terminado financiando instituciones que lucran, como la U. Autónoma, (…) que no se hace cargo de la vinculación con el medio, la extensión, la investigación”. Lamentamos profu...